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Id:	456 - (731)
Autor:	Miller, George; Abrahamson, Stephen; Cohen, Ira S; Graser, Harold P; Harnack, Robert S; Land, Adelle; Oliveira, Maria Helena Caldas de.
Base de Dados:	OHS-PrimRHS
Título:	Aperfeiçoamento do programa de ensino^ipt / Improvement of the teaching program
Fonte:	In: Miller, George; Abrahamson, Stephen; Cohen, Ira S; Graser, Harold P; Harnack, Robert S; Land, Adelle; Oliveira, Maria Helena Caldas de.Ensino e aprendizagem nas escolas médicas^ipt. São Paulo, Nacional; EdUSP, 1967. p.200-212.
Resumo:	Este capítulo trata do aperfeiçoamento do programa de ensino nas escolas médicas. Explica, de forma didática, como esquematizar um currículo, através de figuras e tabelas, coloca em pauta os principais motivos para a atualização curricular, e ensina a planejar a modificação do currículo escolar. Por fim, traz sugestões bibliográficas acerca do tema proposto^ipt.
Descritores:	Educação Médica/org
Localização:	BR1273.1; OHS/ORH - I-01 - 010

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Id:	59 - (238)
Autor:	Garcia, Juan Cesar.
Base de Dados:	OHS-PrimRHS
Título:	Características generales de la educación médica en la América Latina^ies.
Fonte:	Educación Médica y Salud;3(4):267-316, oct.-dic. 1969. ^btab, ^bgraf.
Resumo:	Apresentam-se os resultados preliminares de um estudo realizado pelo Departamento de Desenvolvimento de Recursos Humanos da OPAS sobre a educação médica na América Latina. Cada uma das escolas de Medicina existentes em 1967 na América Latina foi visitada por um investigador durante o período aproximado de 7 dias, no decorrer dos quais foram submetidos dois questionários especialmente preparados para tal fim. [...] A análise da informação revela a existência de três tipos ou categorias de desajustes: a) desajustes entre o sistema de ensino médio e o sistema de educação médica; b) desajustes internos do sistema de educação superior e do sistema educacional médico; c) desajuste entre o sistema de serviços de saúde e o sistema de educação médico. O desajuste entre sistema de ensino médio e o sistema de educação médica manifesta-se numa crescente demanda de estudos médicos que só está sendo parcialmente satisfeita e que pode chegar a constituir elemento de pressão política sobre o sistema educacional médico em futuro próximo. [...] [Os desajustes relativos à segunda categoria] são os seguintes: a) a concentração dos alunos universitários nas chamadas carreiras tradicionais, tais como direito e medicina; b) o funcionamento independente das escolas ou faculdades que integram uma universidade [...]; c) a elevada proporção de estudantes irregulares nas escolas de medicina de um número considerável de países; e d) o número insuficiente de professores dedicados a tempo completo na maioria dos países. A terceira categoria é de maior transcendência e, em boa medida, a determinante das duas analisadas. Atualmente, a educação médica na América Latina acha-se desassociada tanto do sistema econômico quanto do setor da saúde, no que se refere ao número anual de diplomados. Salvo poucas exceções, nos países da América Latina não existe planejamento algum dos recursos humanos para a saúde. [...] (AU)^ies.
Descritores:	EDUCACAO MEDICA/org EDUCACAO MEDICA/tend ESCOLAS MEDICAS/rec hum ESCOLAS MEDICAS/org ESCOLAS MEDICAS/provis ESCOLAS MEDICAS/tend - AMERICA LATINA
Meio Eletrônico:	http://hist.library.paho.org/Spanish/EMS/a244173.pdf
Localização:	OHS/ORH - C-01 - 022

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